1) Il va y avoir une multitude de petits points pratiques à faire avant de partir en vacances...
Nous proposons de mettre en place pour tous ceux qui le peuvent "un chantier congrès" dans les locaux de la DDEC 54 le lundi 12 avril de 9h à 12h30 (C'est le premier lundi des vacances)
Si vous pouvez venir donner un coup de main, merci de prévenir dès que possible.
2) Pensez à inviter des classes à venir découvrir les défis.
3) Pour les transports des classes venant de l'extérieur de Nancy vous pouvez compter sur une aide de l'ordre de 60% de vos devis.
Ce qui fait donc une aide de :
BAYON: 132 euros
Ste Famille: 144 euros
Vatelot: 144 euros
Charmes: 165 euros
Lunéville: 156 euros
Pont à Mousson : 126 euros
31/03/2010
Informations et décisions de l'atelier du mercredi 17 mars 2010
DES PETITES NOUVELLES
1500 euros de l'UDAPEL
Expo CRDP sur l'eau
PRESSE :
CNRS (+ carnet de note, crayons, com. chercheurs…)
Comité culture scientifique Lorraine
En négociation ; un reportage par « La tête au carré » l'émission de M. Vidard sur France-Inter
Petits cadeaux
ADEME
EAU Rhin Rhône
Les pochettes du congressiste :
Par classe ; nombre d'élèves + 5
Les pochettes seront préparées le 28. Y seront intégrés :
- Le petit carnet de découvertes (les défis)
- 2RV : les groupes classes
- Présentation du programme, consignes,
- Les chercheurs
- Les « Merci »
- Une présentation des défis...
+Un bloc CNRS +1 crayon
1500 euros de l'UDAPEL
Expo CRDP sur l'eau
PRESSE :
CNRS (+ carnet de note, crayons, com. chercheurs…)
Comité culture scientifique Lorraine
En négociation ; un reportage par « La tête au carré » l'émission de M. Vidard sur France-Inter
Petits cadeaux
ADEME
EAU Rhin Rhône
Les pochettes du congressiste :
Par classe ; nombre d'élèves + 5
Les pochettes seront préparées le 28. Y seront intégrés :
- Le petit carnet de découvertes (les défis)
- 2RV : les groupes classes
- Présentation du programme, consignes,
- Les chercheurs
- Les « Merci »
- Une présentation des défis...
+Un bloc CNRS +1 crayon
Les roulements
Plannings des 29 et 30 avril.
Ils arriveront ultérieurement car dépendant des choix d'organisation pour les chercheurs professionnels.
Donc… attendre pour la constitution exacte des groupes.
Chaque classe est répartie en groupes A, B et C (avec le nombre d'élèves indiqués).... qui intégreront des groupes du même nom dans ces journées.
Chacun reçoit une feuille pour répartir les élèves dans les groupes A, B et C : le nombre des élèves par groupe doit être respecté. Cette feuille doit être complétée, photocopiée et donnée à Vincent le MERCREDI 28 AVRIL !
Chaque enfant recevra une étiquette avec :
- son nom et son prénom,
- la lettre de son groupe,
- une couleur. La couleur indique le chercheur
Plannings des 29 et 30 avril.
Ils arriveront ultérieurement car dépendant des choix d'organisation pour les chercheurs professionnels.
Donc… attendre pour la constitution exacte des groupes.
Chaque classe est répartie en groupes A, B et C (avec le nombre d'élèves indiqués).... qui intégreront des groupes du même nom dans ces journées.
Chacun reçoit une feuille pour répartir les élèves dans les groupes A, B et C : le nombre des élèves par groupe doit être respecté. Cette feuille doit être complétée, photocopiée et donnée à Vincent le MERCREDI 28 AVRIL !
Chaque enfant recevra une étiquette avec :
- son nom et son prénom,
- la lettre de son groupe,
- une couleur. La couleur indique le chercheur
- un nombre pour son équipe pour le jeu.
Cette étiquette sera collée au dos du dossier de l'enfant.
LES DEFIS
Le numéro du défi correspondra au numéro dans le petit carnet de découverte.
Il faut présenter aux élèves avant le congrès les défis des autres classes et en parler avec eux.
Questions techniques dans les stands
- Pas d'eau près de l'électricité...
- Besoin d'électricité Laurence Claire et Christine
Valérie et Florence : de l'eau…donc pas d'électricité.
Si des groupes utilisent de l'eau, les outils pour éponger sont à prévoir !
Pour chaque classe : (en U) 4 ou 5 grilles « caddy » 1 grande table buvette 2 chaises
Visites par d'autres classes (classes invitées à découvrir les défis)
175 enfants par jour.... 60 enfants dans le défi.... des enfants qui présentent... et donc seulement qu'une quarantaine d'élèves qui circulent.
Possible d'accueillir en plus deux classes par créneau... dans le hall... pour seulement 1h15.
Un carnet de découverte des défis peut être envoyé avant : à la classe de (photocopier).
Ces classes n'auront pas de vestiaire.
Prévoir une information de ces classes en amont.
LES CHERCHEURS
Cette étiquette sera collée au dos du dossier de l'enfant.
LES DEFIS
Le numéro du défi correspondra au numéro dans le petit carnet de découverte.
Il faut présenter aux élèves avant le congrès les défis des autres classes et en parler avec eux.
Questions techniques dans les stands
- Pas d'eau près de l'électricité...
- Besoin d'électricité Laurence Claire et Christine
Valérie et Florence : de l'eau…donc pas d'électricité.
Si des groupes utilisent de l'eau, les outils pour éponger sont à prévoir !
Pour chaque classe : (en U) 4 ou 5 grilles « caddy » 1 grande table buvette 2 chaises
Visites par d'autres classes (classes invitées à découvrir les défis)
175 enfants par jour.... 60 enfants dans le défi.... des enfants qui présentent... et donc seulement qu'une quarantaine d'élèves qui circulent.
Possible d'accueillir en plus deux classes par créneau... dans le hall... pour seulement 1h15.
Un carnet de découverte des défis peut être envoyé avant : à la classe de (photocopier).
Ces classes n'auront pas de vestiaire.
Prévoir une information de ces classes en amont.
LES CHERCHEURS
A ce jour (31 mars) On a pour nos 20 créneaux :13 créneaux pris par des chercheurs 6 créneaux pris par des animations « environnement ou développement durable »
Il ne reste plus qu'une animation pour des GS à trouver
Pour chaque tranche horaire (par exemple : 9h30 à 10h45) on a deux chercheurs et une animation.
Les GS ne rencontreront pas de chercheurs, mais participeront à une animation.
Tous les chercheurs ne sont pas dans le domaine du « développement durable »...
C'est sur le métier de chercheurs que se fera la rencontre.
Intéressant que les enfants ne soient pas centrés uniquement sur leur recherche...
Les documents destinés aux chercheurs
- Une synthèse des bullogrammes de : Qu'est-ce qu'un chercheur scientifique ?
- La liste des questions à un chercheur
- Une lettre aux chercheurs : parking difficile en journée, accueil 20 minutes auparavant, 1h15 d'intervention, objectifs de la rencontre + besoin de rappeler le nombre d'enfants.
- Liste des défis
Besoin de redire aux enfants les objectifs de cette rencontre.... de manière à centrer les questions.... même si on sait qu'elles déborderont.
Les chercheurs sont dans les salles :
- BOILEAU (rez-de-chaussée au fond du couloir)
- Claire LECLERC (premier étage)
- André MOREL (premier étage)
Trois chercheurs ou animateurs à chaque temps + GS
Le TROISIEME TEMPS :
(DOC A VENIR)
Le partage des responsabilités
(DOC A VENIR)
Le point sur les petits chantiers et les choses à faire
(DOC A VENIR)
Invitations
Les adultes qui sont invités peuvent venir quand ils le souhaitent.
Cartons d'invitation : Président d'APEL, d'OGEC et Directeur d'école…
Les productions plastiques
Informer Charmes, avant les vacances, du type de production, des dimensions...
Midi :
Le groupe classe est sous la responsabilité de l'enseignant.
Mauvaise nouvelle :finalement la galerie « Nancy Thermal » n'est pas disponible. En cas de très mauvais temps… il sera possible de manger dans « la chapelle » du CG par roulement, mais il faudra alors se charger du nettoyage.
Il sera important quand même de prendre l'air au parc Ste Marie.
Passage aux toilettes à privilégier en fin de matinée et en début d'après-midi : les installations sont restreintes dans la galerie.
Courrier aux parents accompagnateurs : (A VENIR)
- A midi, chaque parent récupère les dossiers de son groupe et les remet à l'instit... qui les dépose dans un coin.
- Dans le dossier du congrès les parents auront leur emploi du temps... le même que le groupe qu'ils accompagnent.
Un exemplaire du cahier de recherche de votre classe est à donner le mercredi 28 avril. C'est FORMIRIS qui prendra en charge les photocopies de tous les dossiers pour que chaque enseignant ait un exemplaire de chaque cahier.
Rangement (Vendredi) Chacun vient chercher ses affaires... démonte son stand et trouve une solution pour faire emporter son matériel.
Mercredi 28 avril de 9h à 13h... mais plutôt quand c'est prêt.... (prévoir les sandwiches)
- Dossier
- Organisation matérielle
- Point accueil, fléchage, vestiaires…
- Accrochage arts visuels et panneaux.
- On prendra aussi le temps de refaire un filage complet.
- Présentation du jeu
Quand le collectif est terminé chacun installe son stand.
Chaque enseignant arrive avec son matériel pour afficher et installer son stand...
Il ne reste plus qu'une animation pour des GS à trouver
Pour chaque tranche horaire (par exemple : 9h30 à 10h45) on a deux chercheurs et une animation.
Les GS ne rencontreront pas de chercheurs, mais participeront à une animation.
Tous les chercheurs ne sont pas dans le domaine du « développement durable »...
C'est sur le métier de chercheurs que se fera la rencontre.
Intéressant que les enfants ne soient pas centrés uniquement sur leur recherche...
Les documents destinés aux chercheurs
- Une synthèse des bullogrammes de : Qu'est-ce qu'un chercheur scientifique ?
- La liste des questions à un chercheur
- Une lettre aux chercheurs : parking difficile en journée, accueil 20 minutes auparavant, 1h15 d'intervention, objectifs de la rencontre + besoin de rappeler le nombre d'enfants.
- Liste des défis
Besoin de redire aux enfants les objectifs de cette rencontre.... de manière à centrer les questions.... même si on sait qu'elles déborderont.
Les chercheurs sont dans les salles :
- BOILEAU (rez-de-chaussée au fond du couloir)
- Claire LECLERC (premier étage)
- André MOREL (premier étage)
Trois chercheurs ou animateurs à chaque temps + GS
Le TROISIEME TEMPS :
(DOC A VENIR)
Le partage des responsabilités
(DOC A VENIR)
Le point sur les petits chantiers et les choses à faire
(DOC A VENIR)
Invitations
Les adultes qui sont invités peuvent venir quand ils le souhaitent.
Cartons d'invitation : Président d'APEL, d'OGEC et Directeur d'école…
Les productions plastiques
Informer Charmes, avant les vacances, du type de production, des dimensions...
Midi :
Le groupe classe est sous la responsabilité de l'enseignant.
Mauvaise nouvelle :finalement la galerie « Nancy Thermal » n'est pas disponible. En cas de très mauvais temps… il sera possible de manger dans « la chapelle » du CG par roulement, mais il faudra alors se charger du nettoyage.
Il sera important quand même de prendre l'air au parc Ste Marie.
Passage aux toilettes à privilégier en fin de matinée et en début d'après-midi : les installations sont restreintes dans la galerie.
Courrier aux parents accompagnateurs : (A VENIR)
- A midi, chaque parent récupère les dossiers de son groupe et les remet à l'instit... qui les dépose dans un coin.
- Dans le dossier du congrès les parents auront leur emploi du temps... le même que le groupe qu'ils accompagnent.
Un exemplaire du cahier de recherche de votre classe est à donner le mercredi 28 avril. C'est FORMIRIS qui prendra en charge les photocopies de tous les dossiers pour que chaque enseignant ait un exemplaire de chaque cahier.
Rangement (Vendredi) Chacun vient chercher ses affaires... démonte son stand et trouve une solution pour faire emporter son matériel.
Mercredi 28 avril de 9h à 13h... mais plutôt quand c'est prêt.... (prévoir les sandwiches)
- Dossier
- Organisation matérielle
- Point accueil, fléchage, vestiaires…
- Accrochage arts visuels et panneaux.
- On prendra aussi le temps de refaire un filage complet.
- Présentation du jeu
Quand le collectif est terminé chacun installe son stand.
Chaque enseignant arrive avec son matériel pour afficher et installer son stand...
09/03/2010
DOC 12 : LES PETITES NOUVELLES du 9 mars
C'est parti... pour 8 points importants:1) On se retrouve mercredi 17 mars, de 9 à 13h au C.G 54 (Normalement, salle de la Chapelle)
2) Nous avons beaucoup, mais vraiment beaucoup de mal à trouver des chercheurs professionnels.
J'ai passé un temps énorme à démarcher +de 15 organismes et rencontrer leurs responsables (CNRS, CSTI, Réseau Curien, fac de sciences, médecine,
pharmacie, INRA, IUT, LORIA, Mines, grandes écoles...) Tout le monde est enthousiaste, mais les réponses sont, au final, très souvent négatives !
Quelques raisons évoquées : Les chercheurs semblent débordés car la recherche a subi des coupes financières importantes, c'est une période de congrès pour eux, la priorité est donnée aux lycéens...
Sachez que pour le moment on a une confirmation positive pour 9 créneaux sur 20.
Il faut continuer à lancer des appels et à chercher du monde, mais en même temps nous avons décidé de prendre contact avec des animateurs nature ou des profs de SVT pour voir s'ils ne pourraient pas nous proposer une animation « environnement » pour un petit groupe.
On en reparle mercredi 17 mais si vous avez des idées, des pistes... faites les savoir dès maintenant
3) Pour le jeu du 3e temps, il est prévu une alternance entre des questions, des petits débats et le visionnement d'extraits de films évoquant un des piliers du développement durable ou la présentation de documents par vidéoprojecteur.
Si vous avez ce genre de documents ou de dvd merci de les apporter mercredi 17 pour qu'on puisse les exploiter.
4) Il serait bien qu'avant mercredi prochain, vous demandiez à vos élèves les questions qu'ils souhaiteraient poser aux chercheurs professionnels. Il faudrait ensuite (avec eux si possible) en sélectionner 5 pour votre classe et me les envoyer.
2) Nous avons beaucoup, mais vraiment beaucoup de mal à trouver des chercheurs professionnels.
J'ai passé un temps énorme à démarcher +de 15 organismes et rencontrer leurs responsables (CNRS, CSTI, Réseau Curien, fac de sciences, médecine,
pharmacie, INRA, IUT, LORIA, Mines, grandes écoles...) Tout le monde est enthousiaste, mais les réponses sont, au final, très souvent négatives !
Quelques raisons évoquées : Les chercheurs semblent débordés car la recherche a subi des coupes financières importantes, c'est une période de congrès pour eux, la priorité est donnée aux lycéens...
Sachez que pour le moment on a une confirmation positive pour 9 créneaux sur 20.
Il faut continuer à lancer des appels et à chercher du monde, mais en même temps nous avons décidé de prendre contact avec des animateurs nature ou des profs de SVT pour voir s'ils ne pourraient pas nous proposer une animation « environnement » pour un petit groupe.
On en reparle mercredi 17 mais si vous avez des idées, des pistes... faites les savoir dès maintenant
3) Pour le jeu du 3e temps, il est prévu une alternance entre des questions, des petits débats et le visionnement d'extraits de films évoquant un des piliers du développement durable ou la présentation de documents par vidéoprojecteur.
Si vous avez ce genre de documents ou de dvd merci de les apporter mercredi 17 pour qu'on puisse les exploiter.
4) Il serait bien qu'avant mercredi prochain, vous demandiez à vos élèves les questions qu'ils souhaiteraient poser aux chercheurs professionnels. Il faudrait ensuite (avec eux si possible) en sélectionner 5 pour votre classe et me les envoyer.
5) De nombreux documents sont terminés:
la liste des congressistes (merci Isabelle),
le bullogramme "Qu'est-ce qu'un chercheur...?" (merci Anne-Marie),
les affiches sont imprimées (merci les sponsors)
les dossiers du congressiste aussi (merci Nancy)
6) Petit rappel à propos des dossiers du congressiste: c'est une chemise cartonnée, mais il n'y a pas de rabats. Ceux qui souhaiteraient en rajouter (par un petit bricolage) doivent me le faire savoir pour que je les apporte mercredi prochain. Attention il ne faudra pas les oublier le mercredi 28 avril car il faudra les remplir de tous les documents.
7) Il sera possible d'inviter quelques classes comme "visiteurs" des défis. Nous en reparlerons le 17.
8) Rappel de ce qu'il faut penser à apporter pour l'atelier du mercredi 17 mars:
la liste des congressistes (merci Isabelle),
le bullogramme "Qu'est-ce qu'un chercheur...?" (merci Anne-Marie),
les affiches sont imprimées (merci les sponsors)
les dossiers du congressiste aussi (merci Nancy)
6) Petit rappel à propos des dossiers du congressiste: c'est une chemise cartonnée, mais il n'y a pas de rabats. Ceux qui souhaiteraient en rajouter (par un petit bricolage) doivent me le faire savoir pour que je les apporte mercredi prochain. Attention il ne faudra pas les oublier le mercredi 28 avril car il faudra les remplir de tous les documents.
7) Il sera possible d'inviter quelques classes comme "visiteurs" des défis. Nous en reparlerons le 17.
8) Rappel de ce qu'il faut penser à apporter pour l'atelier du mercredi 17 mars:
- Un exemplaire d'un cahier de sciences de votre recherche du défi de votre classe. (pour le laisser pour impression)
- Votre document A5 pour le "petit carnet de découverte des défis".
- Des documents ou DVD qui pourraient être projetés (des extraits) pendant le jeu du temps 3.
- La liste des personnes, avec les adresses, des personnes à inviter ou à remercier.
Il faudra aussi communiquer aux enseignants de Charmes quelques données de vos réalisations en arts visuels (si vous en avez)
- Votre document A5 pour le "petit carnet de découverte des défis".
- Des documents ou DVD qui pourraient être projetés (des extraits) pendant le jeu du temps 3.
- La liste des personnes, avec les adresses, des personnes à inviter ou à remercier.
Il faudra aussi communiquer aux enseignants de Charmes quelques données de vos réalisations en arts visuels (si vous en avez)
03/03/2010
DOC 11 : CE QU'IL FAUT PREVOIR (au 25 février2010)
Prochain atelier : mercredi 17 mars de 9h à 13h au C.G 54
Prendre des photos, garder un maximum de traces du travail de la classe.
Demande d'électricité ou de matériel particulier pour le CG : avant le 10 mars
Conserver un exemplaire du cahier de sciences (toute la démarche pour le défi) et le rapporter le 17 mars (En vue d'une diffusion pour tous les enseignants qui participent au congrès.)
Attention, vous devrez alors le laisser pour impression.
Préparer le document (Format A5) pour le carnet de découvertes des défis.(En NOIR ET BLANC, pas de couleurs)
Date limite pour rendre le doc.: Le plus tôt possible et au maximum le mercredi 17 mars.
Il vous faut y mettre le titre de votre défi et indiquer la classe, l'école et le nom de ou des enseignants.
(Vous pouvez encore, si vous le souhaitez, changer votre titre pour être le plus proche de votre recherche)
Si vous souhaitez le faire parvenir par courrier:
Vincent Idatte 39 rue de l'Abbé Didelot 54520 Laxou
Faire sa liste des personnes…
à remercier.
à inviter
Pour la présentation des défis, organiser avec la classe un roulement des enfants pour tenir le stand
de la classe (relais 30 à 40 minutes)
Prévoir un nombre suffisant d'adultes pour accompagner les enfants toute la journée.
Les réunir pour leur expliquer.
Insister sur le fait que ce sont les enfants qui parlent, pas les adultes.
La parole est aux jeunes chercheurs.
Pique-nique à midi.
Si possible on organise, le jour où l'on ne vient pas avec sa classe, une permanence sur son stand (avec des enfants ou des adultes)
Les expos restent en place jusqu'au vendredi 15h 30.
Prévoir démontage et départ du matériel.
DOC 10 : LES PETITS CHANTIERS
SUIVI DU BLOG Florence
SUIVI DU SITE E.C.L Philippe
FLECHAGE CONGRES Notre-Dame Lunéville
CALICOT Notre-Dame Lunéville (à confirmer)
ARTS VISUELS St Nicolas Charmes
CADEAUX Tout le monde
COMMUNICATION EXTERNE,CONTACTS OFFICIELS,BUDGETS, FINANCES,
POCHETTE ET LIVRET DU CONGRESSISTE, COORDINATION CHERCHEURS Véronique et Vincent
PHOTOS CONGRES ?????
SYNTHESE « Qu'est-ce qu'un chercheur… » Anne-Marie
LISTE DES CONGRESSISTES : Isabellle
SUIVI DU SITE E.C.L Philippe
FLECHAGE CONGRES Notre-Dame Lunéville
CALICOT Notre-Dame Lunéville (à confirmer)
ARTS VISUELS St Nicolas Charmes
CADEAUX Tout le monde
COMMUNICATION EXTERNE,CONTACTS OFFICIELS,BUDGETS, FINANCES,
POCHETTE ET LIVRET DU CONGRESSISTE, COORDINATION CHERCHEURS Véronique et Vincent
PHOTOS CONGRES ?????
SYNTHESE « Qu'est-ce qu'un chercheur… » Anne-Marie
LISTE DES CONGRESSISTES : Isabellle
DOC 9 : LES 16 DEFIS DES CLASSES
LES BESOINS EN EAU
Comment faire monter de l'eau au 2e étage d'une maison ?
CP – CE1 Ecole Jeanne du Lys Nancy (Florence Migeon)
Comment faire monter de l'eau au 2e étage d'une maison ?
CP – CE1 Ecole Jeanne du Lys Nancy (Florence Migeon)
LES ECONOMIES D'ENERGIE
Conception et réalisation d'une maquette d'une éco-maison
GS Ecole Jean Baptiste Vatelot TOUL (Valérie Marchetti)
Conception et réalisation d'une maquette d'une éco-maison
GS Ecole Jean Baptiste Vatelot TOUL (Valérie Marchetti)
LE SOL EST VIVANT
Que deviennent les produits que l'on utilise pour les plantes du potager ?
CE1 Ecole St Pierre Nancy (Catherine Lubineau)
Que deviennent les produits que l'on utilise pour les plantes du potager ?
CE1 Ecole St Pierre Nancy (Catherine Lubineau)
ECOSYSTEMES SOURCES DE VIE
Comment les matières se transforment (ou non) quand elles tombent par terre ?
GS Ecole St Laurent La Bresse (Alexandra Rouxel)
Comment les matières se transforment (ou non) quand elles tombent par terre ?
GS Ecole St Laurent La Bresse (Alexandra Rouxel)
LES ECONOMIES D'ENERGIE
Comment garder du chaud ou du froid sans appareil électrique ?
CM1 Ecole La Providence Bayon (Isabelle Jehl)
Comment garder du chaud ou du froid sans appareil électrique ?
CM1 Ecole La Providence Bayon (Isabelle Jehl)
LE SOL EST VIVANT
Est ce que l'engrais déposé sur le sol peut se retrouver dans les eaux souterraines ?
CE2 – CM2 Ecole La Providence Bayon (Anne-Marie Grossier)
Est ce que l'engrais déposé sur le sol peut se retrouver dans les eaux souterraines ?
CE2 – CM2 Ecole La Providence Bayon (Anne-Marie Grossier)
LES ECONOMIES D'ENERGIE
Réaliser la maquette d'une maison qui serait chauffée avec le moins d'énergie possible.
CM1 - CM2 Ecole St Léon NANCY (Estelle Poincet)
Réaliser la maquette d'une maison qui serait chauffée avec le moins d'énergie possible.
CM1 - CM2 Ecole St Léon NANCY (Estelle Poincet)
LES SOURCES D'ÉNERGIE RENOUVELABLES
Comment fonctionne une éolienne ?
CM2 Ecole Notre-Dame Pont-à-Mousson (Laurence Grillon)
Comment fonctionne une éolienne ?
CM2 Ecole Notre-Dame Pont-à-Mousson (Laurence Grillon)
LES ECONOMIES D'ENERGIE
Peut-on faire monter un ascenseur sans énergie électrique ?
CM2 Notre-Dame Lunéville (Bernard Arnal)
Peut-on faire monter un ascenseur sans énergie électrique ?
CM2 Notre-Dame Lunéville (Bernard Arnal)
LES BESOINS EN EAU
Comment élever la température de l'eau sans utiliser de source d'énergie non renouvelable ?
CM2 Ecole Notre-Dame Pont-À-Mousson (Marion Curien)
Comment élever la température de l'eau sans utiliser de source d'énergie non renouvelable ?
CM2 Ecole Notre-Dame Pont-À-Mousson (Marion Curien)
LES BESOINS EN EAU
Comment dessaler l'eau de mer?
GS – CP – CE1 Ecole St Nicolas Charmes (Christine Etienne et Claire Scheibel)
Comment dessaler l'eau de mer?
GS – CP – CE1 Ecole St Nicolas Charmes (Christine Etienne et Claire Scheibel)
REDUIRE NOS DECHETS
Comment transformer les restes de la cantine en engrais pour notre jardin ?
CE2 – CM1 – CM2 St Nicolas Charmes (Aurélie Stein)
Comment transformer les restes de la cantine en engrais pour notre jardin ?
CE2 – CM1 – CM2 St Nicolas Charmes (Aurélie Stein)
LES BESOINS EN EAU
Comment faire pour monter l'eau d'un puits, sans pompe électrique ?
CM1 - CM2 Notre-Dame LUNEVILLE (Catherine Murat)
Comment faire pour monter l'eau d'un puits, sans pompe électrique ?
CM1 - CM2 Notre-Dame LUNEVILLE (Catherine Murat)
LA POLLUTION DE L'EAU
Comment rendre une eau polluée incolore et limpide ?
CE2 Ecole Jean-Baptiste Vatelot (Karine Volfart)
Comment rendre une eau polluée incolore et limpide ?
CE2 Ecole Jean-Baptiste Vatelot (Karine Volfart)
PRESERVER L'EAU
Comment ralentir ou arrêter la fonte d'un glaçon ?
CM2 Ecole Ste Famille Toul (Philippe Lemaire)
Comment ralentir ou arrêter la fonte d'un glaçon ?
CM2 Ecole Ste Famille Toul (Philippe Lemaire)
LES SOURCES D'ÉNERGIE RENOUVELABLES
Faire avancer un bateau de plusieurs façons différentes sans utiliser un moteur électrique ou un moteur à explosion.
CM2 Ecole St Léon Nancy (Véronique Basile)
Faire avancer un bateau de plusieurs façons différentes sans utiliser un moteur électrique ou un moteur à explosion.
CM2 Ecole St Léon Nancy (Véronique Basile)
DOC 8 : Repartition des classes au congrès
JEUDI 29 AVRIL 2010
JB Vatelot TOUL 47
Jeanne du Lys NANCY 20
La Providence BAYON 53
Notre-Dame PONT A MOUSSON 26
St Léon NANCY 28
TOTAL : 174 (26 GS, 20 CP/CE1 et 128 C.III)
JB Vatelot TOUL 47
Jeanne du Lys NANCY 20
La Providence BAYON 53
Notre-Dame PONT A MOUSSON 26
St Léon NANCY 28
TOTAL : 174 (26 GS, 20 CP/CE1 et 128 C.III)
VENDREDI 30 AVRIL 2010St Nicolas CHARMES 39
St Laurent LA BRESSE 8
Ste Famille TOUL 22
Notre-Dame LUNEVILLE 37
Notre-Dame PONT A MOUSSON 24
St Léon NANCY 24
St Pierre NANCY 25
TOTAL : 179 (16 GS, 38 CP/CE1 et 125 C.III)
DOC 7 : Liste des classes participantes
CM2 Véronique Basile St Léon - NANCY
CM1/CM2 Estelle Poincet St Léon - NANCY
CM1/CM2 Catherine Murat Notre-Dame LUNEVILLE
CM2 Bernard Arnal Notre-Dame LUNEVILLE
CM2 Philippe Lemaire Ste Famille TOUL
CE1 Catherine Lubineau St Pierre NANCY
CE2/CM1/CM2 Aurélie Stein St Nicolas CHARMES
CP/CE1 Christine Etienne St Nicolas CHARMES
GS Claire Scheibel St Nicolas CHARMES
GS Alexandra Rouxel St Laurent LA BRESSE
CM1 Isabelle Jehl La Providence BAYON
CE2/CM2 Anne-Marie Grossier La Providence BAYON
CP/CE1 Florence Migeon Jeanne du Lys NANCY
CM2 Laurence Grillon Notre Dame PONT A MOUSSON
CM2 Marion Curien Notre Dame PONT A MOUSSON
CE2 Karine Volfart J-B Vatelot TOUL
GS Valérie Marchetti J-B Vatelot TOUL
CM1/CM2 Estelle Poincet St Léon - NANCY
CM1/CM2 Catherine Murat Notre-Dame LUNEVILLE
CM2 Bernard Arnal Notre-Dame LUNEVILLE
CM2 Philippe Lemaire Ste Famille TOUL
CE1 Catherine Lubineau St Pierre NANCY
CE2/CM1/CM2 Aurélie Stein St Nicolas CHARMES
CP/CE1 Christine Etienne St Nicolas CHARMES
GS Claire Scheibel St Nicolas CHARMES
GS Alexandra Rouxel St Laurent LA BRESSE
CM1 Isabelle Jehl La Providence BAYON
CE2/CM2 Anne-Marie Grossier La Providence BAYON
CP/CE1 Florence Migeon Jeanne du Lys NANCY
CM2 Laurence Grillon Notre Dame PONT A MOUSSON
CM2 Marion Curien Notre Dame PONT A MOUSSON
CE2 Karine Volfart J-B Vatelot TOUL
GS Valérie Marchetti J-B Vatelot TOUL
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